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谈谈成绩“绑架”

时间: 2019-03-29 | 作者:吴军 | 来源: 二七文章网 | 编辑: admin | 阅读:

  11月12日,47岁的高三班主任鲍方在办公室被刺26刀,在被送往医院的路上,鲍方已经没有生命体征。行凶者是鲍方所带实验班的尖子生罗军。罗军平时成绩不错,曾经多次在班上考第一名。根据湖南省沅江市通报,发生在沅江三中的这起案件,系因两人在办公室发生争执。在此之前,罗军曾对鲍方布置的励志视频观后感500字作文产生抗拒。有同学回忆,罗军在刺倒鲍方后回到教室,右手拿刀,身上沾着血,他对着鲍方的女儿鲍莉说:“我把你爸爸给杀了!”

  作为教师的我,听到这个消息除了震撼和痛心外,还产生了一缕缕不安,教师这个职业,已经成了一个高危职业。沅江市的优秀教师竟然死在了自己班尖子生的弹簧刀下,而且是二十六刀,足见罗军残忍到什么程度,当时愤怒到了什么程度。反复看着这则消息,悲凉已经笼罩了我,我也反复强迫自己记住:学生做了就做,不做算了,万万不可强求,无非就是所带科目考不到前面,但是小命还是有保障的。为了一家老小,我要好好活着。可就在今天下午检查学生人数时,课代表说有好几名学生不交作业,还有的交了但是没写,我把这些学生叫出来,问明了原因,要求他们下午放学必须交。回到办公室我又后悔了:为什么不长记性?为什么还要向学生讨要作业,再说了,这也不是你的科目呀?这一瞬间的想法让我觉得自己在思想上矮了许多,怎么变得这么狭隘了呢?狭隘的是我,让我狭隘的是事实。

  近几年弑师悲剧接连上演,情节一个比一个严重,为什么这样的悲剧一幕幕在上演?究其原因,是成绩是上线率在作祟。不得不承认,当下最被大家认可的评价机制是考试,那么成绩就决定着一切。

  过去我们可以说高考的好坏决定着高中的生源,后来发展到初中,现在一些幼儿园要进去,都是很不容易的,真的是学生一走进幼儿园就被学习绑架了。我们这里的公立幼儿园,上学孩子只带彩笔和画纸,去了就是唱歌、学儿歌、画画、做游戏、学习安全常识等,可许多家长认为这是胡闹,孩子去了,不写字,不教数学,将来上一年级跟不上怎么办?于是纷纷转到私立幼儿园。上了一年级,孩子在公立学校同样学习画画、唱歌等,一学期或者一年下来,许多孩子学习成绩平平,和城里学生相比,差了一大截,赶紧转学,就这样狗撵兔式的择校拉开了序幕。在这个背景下,名校火了,私立学校火了,补习机构火了。城乡许多学校也开始向名校私立学校学习,延长时间,加大题量,双休复课,暴风骤雨式的教育开始了。没办法,教育质量是学校的生命线。现在大致就成了一流学生在名校,二流学生在城市公办和私立,三四流学生在农村。这样的结果是教师学生更苦压力更大,家长确实也没少花人民币。

  首先我们谈谈学生,尤其是那些学习好的学生,他们背负着父辈甚至祖辈的厚望,老师的期望,寒窗苦读十几载,就为了高考金榜题名。许多家长给孩子说尽力就行,可你想过没有,孩子花了你十几万甚至几十万,供你去名校去私立去省重点,你若考个三本或者大专,众人的眼神是什么样的?敲锣打鼓去慰问你身边的状元时,你还是心若止水吗?作为父母你还是一笑了之吗?答案不言而喻,孩子背负着太多的名利,背负着太多的压力。在网上查查,高考誓师大会,高考百日冲刺,继而出现中考誓师大会,甚至连小学六年级也有百日冲刺,教室满是励志誓言,悬挂着中高考倒计时牌,这些天天刺激着学生。古代有头悬梁锥刺股的学习楷模,现在这种楷模到处都是,厕所灯下学习的,深夜在寝室偷学的,举不胜举。学生就如一根法条,如果时刻都有人在拧,断或许只是时间问题。

  再说说教师。今天教师面临的孩子是相当复杂的,他们是新时期觉醒了有民主意识的新一代,那种严师出高徒,师者如父母等观念早已被颠覆,教育起来自然难度很大。其次教师有提高教育质量的压力。校内区县内甚至区县之间都有排名,谁都不想拖后腿,所以就加大了教学的容量和练习的量,师生就像拔河比赛的双方,一方是参加中高考科目的教师,另一方是几十名学生。如果学生团结一致,教师失败是必然的,青于蓝而胜于蓝,这是好现象。可老师为了激发学生更大的潜力,偷偷地在加砝码,学生始终看不到胜利的希望,苦的不仅仅是学生,教师也很苦,这种苦就在于加砝码要讲艺术性,那就是要让绳那头的学生始终保持高昂的状态,始终攥紧绳子在卖力,想想都难。如果鲍老师没有那么大的升学压力和社会压力,他会留下学生写观后感吗?就因为为了完成学校、上级部门乃至一切望子成龙望女成凤的父母的心愿,他倒在了血泊里,痛哉悲哉!

  第三,我们的家长,在当今择校、补课这一大环境的影响下也开始追潮流,为的是孩子不输在起跑线上,这有错吗?没错。别的孩子上名校请名师补课,如果咱经济不允许,那就降一个档次,只要孩子能念,砸锅卖铁都要供。陪读父母陪读祖父祖母出现了,学校周围房子成了香饽饽。晚上陪孩子写作业直到心脏病发作;双休接送孩子去补课;每天披星戴月接送孩子上下学,这一熬就是六七年,有的孩子算上小学就是十二年,我们的父母苦吗?苦!压力大吗?大!孩子的教育开资是不小的数额。农村大多是女人租房子管孩子,男人出门挣大钱供孩子,挣钱少了拿什么供孩子?有的女人买衣服买化妆品都成了奢望,一切都为了孩子,忍忍就过去了。

  我们喊高考改革,为什么迟迟不改革?因为新的评价机制大众不认可,甚至有敌对情绪。即使一些地区实行了改革,也是换包装不换药的改革。例如在上海和浙江,已经出现针对新高考的新的应试倾向。所以多元化评价的出台,如果还是以考试为唯一的或者主要的评价机制,录取标准不变,我们基础教育就难以走出应试教育魔咒。

  成绩绑架了教师、学生、家长,他们在这场追逐分数的大战中始终是一个对立又统一的集合体,如果越演越烈,失衡是必然的。有人说,给学生减负和心理疏导可以通过学校来实施和解决,只要考试还是唯一的评价机制,通过学校这是不现实的。哪所好学校敢于先压缩考试科目学习时间,把体音美和兴趣小组真正重视起来,让这些成为常态。哪所好学校敢把双休节假日补课取消,更不用说真正来落实心理健康方面的事了,因为学校输不起,只要中高考成绩一滑坡,生源马上就会受到影响,教育质量和生源质量是成正比的。

  今天谈成绩绑架了学生、教师、家长,不是说抓成绩、抓质量就是不对的,它的存在恰恰说明了其合理性和优越性,但是我们要看到其弊端,集思广益努力解决这些弊端,切实把学生、教师、家长从成绩的拼搏中释放出来,回到常态中,这是我们要做的。不是弑师案一发生,大家一片惊呼和惋惜,过一段时间就归于平静,反思是有的,但后续采取什么措施来改变这一状况却没有了。这样的话,老师的血白流了,失足学生还会继续存在……

文章标题: 谈谈成绩“绑架”
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