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为课堂注活

时间: 2019-11-08 | 作者:橡树 | 来源: 二七文章网 | 编辑: admin | 阅读:

  世界上没有两片相同的树叶,课堂教学也不应该千篇一律。不同的班级要灵活地采用不同的教学管理策略,才能获得理想的课堂管理效果。教学需要创新,教师要以发展赏识的眼光去看待学生,看待日益发展改革的教育形式,精心设计每一堂课,教师要每天给自己的课堂教学注入新的活力,才能让课堂充满勃勃生机,才能创造新的奇迹。

  我想要想让自己的课堂教学变成源头活水,常新不衰,惟有多读书,最主要的是读经典教育的好书。设身处地去感受理论的指导意义,并用想象去填补、用实践去充实,品味作者的用心,思考作品的意义,发展作品提供的精神空间。这样的阅读是真实的,也是快乐的,是实用的,也是长效的。

  近年来,我阅读了《教育人类学》、《给教师的建议》、《教育,让人成为人》、《教育究竟是什么》、《民主教育在课堂》、《优秀教师的30本案头书》、《外国优秀教师的教育特色》、《名人是怎样教育孩子的》、《卡尔威特》、《民主经验教育》、《谁来为教育买单》、《明日之学校》、《民主主义与教育》、《教育和美好的生活》、《教育过程最优化》、《教育诗》、《教育—财富蕴藏与其中》、《学会生存—教育世界的今天与明天》、《透视课堂》、《自主课堂:积极的课堂环境的作用》、《教学机智—教育智慧的意蕴》《我的教育心路》等教育经典书籍。感谢这些教育经典,它们像巨人的肩膀,为我搭建了能够登高望远的教育教学平台。正如一位专家所说的那样:只有阅读,能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你,能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你,让你能驰骋古今,神驰天地,运筹三尺讲台,挥洒育人甘露。这种奇迹的产生,至少有一半要归功于阅读。所以希望在座的年轻教师,趁大好时光多读书,读好书。用书武装好自己的人生智慧,经营好自己的课堂教学。

文章标题: 为课堂注活
文章地址: http://www.027it.cn/article-95-227555-0.html
文章标签:课堂
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